ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАНЫ ҰЙЫМДАСТЫРУ

Педагогикалық практиканың мақсаты жалпы ғылыми, мәдениеттану, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік және арнайы пәндер бойынша білімді бекіту және тереңдету, сондай-ақ теориялық білім негізінде педагогикалық дағдыларды, Дағдылар мен құзыреттерді қалыптастыру болып табылады.

Тәжірибенің негізгі міндеттері:

  1. педагогикалық қызметтің бастапқы тәжірибесін алу;
  2. оқыту және оқыту әдістемесін меңгеру;
  3. педагогикалық шеберліктің негіздерін білу;
  4. оқу-тәрбие және оқытушылық жұмысты өз бетінше жүргізу дағдылары мен дағдыларын сіңіру;
  5. ғылыми-психологиялық және педагогикалық зерттеу дағдыларын меңгеру;
  6. тәрбие жұмысының әдістемесін меңгеру;
  7. оқытудың инновациялық технологияларын білу;
  8. оқу және тәрбие жұмысы барысында оқушыларға олардың даму ерекшеліктерін ескере отырып, оларға жеке көзқарасты жүзеге асыру.

Практика бағдарламаларын бітіруші кафедра әзірлейді және бекітеді.

7.6 практика бағдарламасы студенттердің кәсіби маңызды дағдыларын дамытуға және негізгі құзыреттіліктерін қалыптастыруға бағытталуы керек:

  • оқыту және тәрбиелеу процесінің негізгі компоненттерін жоспарлау, болжау, талдау;
  • оқытудың қолданылатын әдістері мен құралдарының дидактикалық мақсаттар мен міндеттерге сәйкестік дәрежесін анықтау;
  • оқушылардың оқу-танымдық, еңбек, қоғамдық, табиғатты қорғау, сауықтыру, ойын және басқа да іс-әрекеттерін ұйымдастыру мен іске асырудың әртүрлі нысандары мен әдістерін қолдану;
  • оқу және тәрбие жұмысы барысында оқушыларға олардың даму ерекшеліктерін ескере отырып, оларға жеке көзқарасты жүзеге асыру;
  • педагогикалық процестің жай-күйіне педагогикалық диагностика жүргізу;
  • оқушылардың, педагогтардың және өз қызметінің нәтижелерін бағалау.

Студенттердің педагогикалық практикасына басшылықты оның барлық кезеңдерінде университет профессорлары мен оқытушылары директорлармен, олардың оқу-тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасарларымен және мектеп пән мұғалімдерімен бірлесіп жүзеге асырады.

Педагогикалық практиканың базалары:

  1. мектепке дейінгі ұйымдар;
  2. жалпы білім беретін ұйымдар (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта);
  3. Техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары.

Педагогикалық практиканың ұзақтығы және олардың саны модульдік білім беру бағдарламаларымен анықталады.

Педагогикалық практиканың нәтижелерін бағалауды кафедра меңгерушісі тағайындаған комиссия жүзеге асырады. Комиссияның қарамағына "студент-практиканттың портфолиосы" деген 6 бөлімде жүйеленген практиканың барлық қорытынды құжаттамасы келіп түседі. Есепті қорғау нәтижелері белгіленген балдық-рейтингтік әріптік бағалау жүйесі бойынша сараланған сынақпен бағаланады.

Магистранттардың педагогикалық практикасы университеттің академиялық күнтізбесіне сәйкес жоспарланады. Практикаға берілетін кредиттердің көлемі модульдік білім беру бағдарламасымен белгіленеді.

Практика мыналарды қамтиды:

  1. мамандандыру пәндерін оқыту саласында эмпирикалық білімді меңгеру;
  2. ЖОО-ларда (колледждерде, техникумдарда және кәсіптік училищелерде)педагогикалық жұмыс жүргізудің практикалық дағдыларын дамыту;
  3. аталған оқу орындарында оқытушы жұмысының негізгі құрамдас бөліктерімен, есепті құжаттаманы жүргізу түрлері мен ережелерімен танысу;
  4. мемлекеттік стандартпен, бағдарламамен және таңдалған оқу пәнінің мазмұнымен танысу;
  5. нақты оқу орнында оқу сабақтарының барлық нысандарын ұйымдастырумен және өткізумен танысу;
  6. сабақ жоспарлары мен рефераттарын өз бетінше дайындау;
  7. жоспарланған сабақтардың тақырыбы мен мақсаттарына сәйкес негізгі және қосымша әдебиеттерді таңдау және талдау;
  8. қазіргі ғылыми-әдістемелік деңгейде оқу материалының мазмұнын әзірлеу;
  9. әр түрлі оқу сабақтарын (дәрістер, практикалық сабақтар, СОӨЖ) әдістемелік сауатты өткізу;
  10. өткізілген сабақтарға ғылыми-әдістемелік талдау жүргізу;
  11. өзіндік жұмыс және өзін-өзі тәрбиелеу дағдыларын бекіту.

Докторанттардың педагогикалық практикасы университеттің академиялық күнтізбесіне сәйкес жоспарланады.Практикаға берілетін кредиттердің көлемі модульдік білім беру бағдарламаларымен белгіленеді.

Педагогикалық практика теориялық оқыту кезеңінде оқу үдерісінен қол үзбей жүргізілуі мүмкін, бұл ретте докторанттар бакалавриат пен магистратурада сабақ өткізуге тартылуы мүмкін.